【美国高中案例】从被霸凌到逆袭圆梦米尔顿高中，优秀从不被埋没！

一、学生概况

姓名：A同学

背景院校：法国某初中

成绩：15/20   SSAT：2295   托福：107

录取院校：米尔顿中学

二、梦可得的背景提升项目

1、标化辅导：SSAT、托福

2、竞赛项目：袋鼠数学思维挑战铜奖、国际青年诗歌艺术比赛RIVER OF WORDS诗歌类国际奖、AMC8数学竞赛全球荣誉奖

3、夏校项目：哥伦比亚大学生物实验夏校、宾夕法尼亚大学工程数学科学营

4、公益项目：ICSO国际公益组织志愿者项目

5、社会荣誉：英国皇家舞蹈协会芭蕾舞Intermediate中级

三、在阴影中成长，我选择勇敢离开

初中那几年，我就读于巴黎的一所普通学校，原本对校园生活充满了期待。小时候我并不是那种特别引人注目的人，但学习成绩一直稳定在前几名。起初，我还挺喜欢那种有序的日常节奏，老师也挺照顾我，日子过得还算愉快。

但到了初中三年级，一切似乎变了。有些同学开始用一种奇怪的眼神看我，让我感到莫名的压力。记得那次我数学满分，被老师当堂表扬，结果课间却听见有人在背后嘲笑我，说我肯定是提前知道了考题。那是一个我几乎不说话的男同学，我记得他看着我笑的样子，那种讽刺感让我第一次意识到，“太优秀”竟然也会变成一种负担。

此后，我在课堂上发言、提问时，也常被人模仿、嘲讽。有人会故意模仿我说话的语气，大家一起起哄取乐；还有人对我家庭背景指指点点，说我“走捷径”、“仗着有钱”。我曾试图融入，比如主动去找人吃午餐，但总是被冷场或无声回避。

最让我崩溃的是一次历史课的小组汇报。那次我准备了很久，自认为发挥得还不错，但讲完后却没有任何掌声。我站在讲台上，看见几个男生嘴角在嘲笑，听到他们窃窃私语说我像在“表演”。那一刻，我真正明白了什么叫“集体孤立”。

后来，事情变得更加严重——我的课本被撕，作业被藏，甚至有人在放学路上拦我。我不敢和老师或家人说这些，一切只能自己默默承受。慢慢地，我开始变得沉默，不再举手，不再发问，甚至不愿意去上学。成绩开始下滑，状态越来越糟。父母和老师都不明白我为何突然判若两人。

初中毕业后的那个暑假，我几乎整天待在房间里，不说话、不见人。无论家人如何安慰我，我始终觉得这里没有我的位置。我只想逃离这个让我喘不过气的环境。直到有一天，父母轻声问我：“愿不愿意去别的地方上高中？比如美国。”

那一瞬间我没有明确的感觉，但也许是内心深处一直在等待一个出口。为了打发时间，我开始上网查美国高中的信息。越查越感兴趣，我仿佛看到了一道光照进来。那是第一次，我主动打开了心门，也重新找回了目标感。我下定决心，申请去美国读高中，开启一段新旅程。

四、遇见梦可得

刚开始准备美高申请时，我其实没想找机构帮忙。一方面是不想再面对太多陌生人，另一方面是因为我已经自己研究了一大堆申请流程，从考试时间线到背景活动规划，基本都摸清了。我甚至刷了不少YouTube的经验分享视频，越看越发现问题不是“不会”，而是“做不完”。

我清楚自己的时间有限，要备考托福、准备SSAT，还想参加夏校、继续我的兴趣项目。如果每一步都自己来，必然精力被分散，所以我决定找专业团队协助。接着我开始对比各家机构——法国本地的、美式教育顾问、中国机构，我都认真了解过。很多都是流水线操作，也有的听上去挺专业，但一聊就感觉千篇一律，不考虑我的实际情况。

最后，是我妈妈建议我了解梦可得教育。她在Ins上看到一个学生的分享，说梦可得特别擅长规划美高申请，尤其是在背景打造和个性化服务方面口碑很不错。我带着“再聊聊看”的想法去进行了第一次咨询。

但就是这次咨询，让我改变了想法。梦可得的顾问老师没有直接推荐课程，而是认真听我讲了整整一个小时的过往。我记得她说了一句话特别打动我：“申请的核心，不是你成绩多高，而是你怎么讲好自己的故事。”那一刻我觉得，她真的理解我。

在签约之前，我确实犹豫过。毕竟这不只是一个金钱决策，更是信任的交付。但最终我选择相信梦可得，因为我相信他们可以帮我讲好那个“被忽视但依然努力”的我。他们为我制定了详细的申请规划，包括选校建议、文书策略、背景补充等等，所有安排都非常细致。

五、开始背景提升之旅

1. 标化考试：精准发力，而非机械刷题

最初我对SSAT的理解还停留在“死背单词、刷题做题”这种层面，直到梦可得的老师让我做了一套完整的模拟测试。我才意识到自己数学表现非常出色，几乎满分，而阅读和词汇方面却明显存在短板。

于是梦可得迅速为我安排了SSAT专项训练计划，老师结合我的弱项制定了一对一的学习路径。我每天跟着规划走，针对阅读理解做了大量精读训练，词汇部分也进行分类记忆和实战应用。最终，我在正式考试中拿到了2295的好成绩。

至于托福，我一开始的问题在于表达逻辑略显混乱，写作风格也带有一些“欧洲腔”。梦可得专门请来一位经验丰富的国际学校老师做我的托福口语与写作导师，每次我写完作文、练完口语，他都会细致点评，并提供修改方向。在他耐心指导下，我的托福成绩也成功达到了107分。

2. 竞赛项目：为目标定制，不为热闹随波逐流

我从小就对数学感兴趣，梦可得了解后鼓励我继续在这一领域深耕。他们推荐我参加了AMC8全球赛，最终我拿到了“全球荣誉奖”。除此之外，我还报名了“袋鼠数学思维挑战”，这项竞赛难度适中，却能展现我在多文化环境下的数学逻辑能力。在梦可得的竞赛规划指导下，我进步飞快，最后荣获铜奖。

更有意义的是，我被建议参加“River of Words”国际诗歌与艺术比赛——一个聚焦环保主题的文学项目。虽然我并不擅长诗歌创作，但梦可得的顾问告诉我：“你内心的挣扎、那些压抑的情绪，其实本身就是一首诗。”在她的鼓励下，我创作了一首关于“被困于表面自由之中”的短诗，没想到竟获得了国际奖项。这段经历也被我写进了申请短文中，成为打动招生官的关键点。

3. 夏校项目：世界名校实验机会触手可及

在法国，想接触世界名校的科研资源并不容易。梦可得为我申请到了哥伦比亚大学的生物科研夏校，这不仅需要优秀成绩，还要提交研究动机和推荐信。他们协助我撰写了一封讲述我对细胞能量机制浓厚兴趣的动机信，最终我成功进入项目。在面试时，对方导师甚至提到了信里的一个细节，这让我非常惊喜。

此外，我还被宾夕法尼亚大学录取到他们开设的工程与数学夏校。这是一个含金量极高的国际项目，我在那里第一次接触到线性代数建模与工程设计的基础实验。这段经历极大拓展了我对STEM领域的认知，也让我更加坚定了未来方向。

4. 公益项目：不仅为履历，更为责任

在梦可得的安排下，我参与了与ICSO国际公益组织联合开展的线上志愿者项目。我的任务是围绕联合国经社理事会提出的议题，结合ICSO实际项目进行研究与资料支持，提供智库参考建议。

这个项目的特别之处在于：它让我第一次跳出成绩、背景这些框架，开始真正思考全球性问题。我和其他来自不同国家的同龄人合作探讨解决路径，也学会了如何在面对社会议题时，提出有逻辑、有责任感的观点。这段经历不光成为我面试时的亮点内容，也让我理解了学习以外更深层的价值。

六、文书、面试和签证

背景建设完成后，我和梦可得的文书团队正式启动申请材料的准备。梦可得的中学文书顾问采用一对一访谈的形式，深入了解我的成长故事，包括我初中时那段并不美好的经历。她们没有用模板，而是引导我从真实出发，把个人经历提炼成有感染力、有层次的叙述。

在面试辅导方面，梦可得不仅帮我梳理常见问题的答题逻辑，还根据不同学校的特色量身定制应答策略。比如在自我介绍环节，他们教我如何在三分钟内传达我的个性、学术兴趣与申请动机。让我能自信地应对各种“延伸追问”，真正表现出自己与众不同的一面。

由于我和家人时间都非常有限，梦可得还为我承担了整个签证准备流程。他们提前提供完整材料清单，并安排面签问答的模拟演练。正因为如此，我在签证面谈时表现得从容自如，整个流程顺利且高效。

七、开启新篇章

几个月后，我陆续收到了四所中学的offer。看到录取通知的那一刻，我没有欢呼，也没有大哭，只是静静地看着邮件，觉得心中那个长久以来的结终于被解开。直到现在，我的父母仍然不知道我初中经历了什么，我只把那段往事讲给梦可得的顾问听。她在我收到offer的那天发来一句：“你终于被看见了。”那一刻我很感动。

我最终选择了米尔顿中学——也是我最初心动的那所学校。回望这一年，梦可得不是简单地带我完成了一份申请，而是为我搭建了属于我的舞台，并教会我如何成为主角。在这个过程中，我不再害怕被看见，而是学会了如何用自己的方式发光。